La ley de la reforma educativa 1565 fomenta la educación intercultural y la participación popular la cuál ha servido como hilo conductor para la educación Boliviana, donde el educando es el centro de la educación.
La educación intercultural apunta a un eje articulador que refuerza la identidad cultural Boliviana ya que da lugar preferencial a las características socioculturales de los educandos de forma integral la cual es necesario difundirla con más potencia a través de la participación popular que no solo involucra al educador si no que también al educando, los padres de familia y la comunidad en sí
Desarrollando la educación Boliviana a partir de las necesidades de cada región adecuándose a ellas.
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